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這個學期一開學,老師召開家長會,說這個學期有書寫要求,要家長教孩子在家學寫字,不單只是寫數字,還要學寫名字,數字簡單呀,可是名字就難了。大家知道,現在好多父母為孩子起名字都比較生僻,4、5歲的孩子要學寫那么復雜的名字,可真是難了,而且連筆畫和拿筆姿勢老師都不教,光是說家長教。犯難了,說實話,有時候連我們做父母的寫字拿筆的姿勢都不一定正確,甚至連名字的筆畫寫法都不一定正確,教了孩子萬一教錯了,到上學一定型,就改不了了,豈不是誤人子弟嗎?沒辦呀,但是不寫字,可不可以有其它的方法呢?我想,老師的目的是要求認識自己的名字,不一要會寫,寫是認識的方式之一。剛開始時,我只是寫在卡片上,一個一個教他認,然后指著他書包上的讓他認,可是效果不理想,他只會按方位記,單獨認還是不會。
偶爾的一次,我在一本手工書上看到了一個游戲叫彩泥漢字,,一下就點亮了我的大腦,對,這是個不錯的方法,正好孩子也很很喜歡玩彩泥,可以因勢利導,于是,我就按照那個方法,果然,他比寫字更樂于接受,而且有效果,這是我們的彩泥識名字的效果,后來,有一次我讓用石頭在地上寫自已的名字,的確,通過捏泥識字的效果好于通過手寫或單純識記,只捏了三次,基本會寫會認姓和名字的最后一個字,只是中間那個“皓”字還有點復雜,還不太會寫,但是能夠認得出。如果幼兒園有這要求,并且孩子喜歡手工的,媽媽們可以用這個方法試試,但是有一點,一定要一個筆劃一個筆劃的教他捏,并且告訴孩子這個筆劃的名稱,便于識記,基本上在4到5次,就可以記住名字,不要太頻繁,一周一到兩次既可,初次可捏全名,后面就可以一個字一個字的學捏,基本可以把筆畫的名稱記熟,也可以用這個方法學捏數字,特別2到9,可以形像的加強書寫特點。 |
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