測試一下，你的孩子感統(tǒng)失調(diào)了沒

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    現(xiàn)在感統(tǒng)失調(diào)的孩子越來越多了，那么感統(tǒng)失調(diào)的孩子都有哪些癥狀表現(xiàn)呢，家長在生活中應(yīng)該怎樣

注意孩子是否有感統(tǒng)失調(diào)的癥狀呢？下面我們就來了解一下做個測試，看看你的孩子有沒有“感覺統(tǒng)合失

調(diào)”吧！


　　以下測試題，回答為“經(jīng)常這樣”的計(jì)2分，“有時這樣”的計(jì)1分，“從不這樣”的計(jì)0分。

　　1、孩子打羽毛球時經(jīng)常接漏球，自述明明看到球的來路，但拍子揮過去卻落了空。

　　2、不敢玩秋千，不是失足從秋千上墜落，就是使盡全力也蕩不起來。

　　3、花很多時間學(xué)不會跳大繩，跳大繩的隊(duì)列一到你孩子這里就中斷了。

　　4、從小不敢在馬路牙子上練平衡，把孩子抱到馬路牙子上他就哇哇大哭。

　　5、愛哭，怕見生人，在街上遇到陌生人問路經(jīng)常會害怕。

　　6、幼兒園老師反映孩子的參與性不強(qiáng)，譬如大家都在學(xué)新的韻律操，惟獨(dú)你家孩子呆立不動，受了

批評也不反駁。回家來偶爾高興了，卻能將韻律操回憶起來，當(dāng)然，跳得生澀無比。

　　7、寫作業(yè)錯別字連篇，寫字經(jīng)常多一筆或少一筆;形近字(如視與祝)經(jīng)常弄混。

　　8、學(xué)習(xí)拼音困難，經(jīng)常把d看成b，把q看成p。

　　9、經(jīng)常顛倒字的偏旁部首。

　　10、閱讀吃力，必須用手指逐行逐字地協(xié)助閱讀。

　　11、經(jīng)常抄錯數(shù)字或運(yùn)算符號，或者在四則運(yùn)算中漏掉一個“計(jì)算項(xiàng)”。

　　12、做作業(yè)極其磨蹭，同一項(xiàng)作業(yè)費(fèi)時約為同齡伙伴的兩倍以上。

　　13、多動，常常不能自主地去與周圍同學(xué)打交道。認(rèn)識到錯誤后，下回還會故態(tài)復(fù)萌。

　　14、性格暴躁、偏執(zhí)，達(dá)不到目的時，會以在地上打滾、吞食玩具部件等危險(xiǎn)方式逼迫父母就范。

　　15、特別膽小，躲避跟老師同學(xué)打招呼，實(shí)在躲避不過去了，禮貌用語也說得很含糊不清。

　　以上15個選項(xiàng)全部完成后，計(jì)算一下您的孩子得了多少分：

　　0-5分：基本上沒有感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題，但請回憶一下父母是否在工作方面傾注太多，致使孩子放

學(xué)后的戶外活動減少?缺乏豐富的有情感交流的運(yùn)動，是感統(tǒng)失調(diào)比率逐年上升的起因之一，不可不防。

　　5-15分：已經(jīng)有明顯的感統(tǒng)失調(diào)狀況，可依據(jù)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練專家的意見，在家做一些有針對性的訓(xùn)練

。如果孩子寄放在老人家中，父母應(yīng)盡快把孩子接到身邊來，一方面，老人沒有做訓(xùn)練的體能，另一方面

，父母的愛和撫觸，是幫助孩子克服自卑和失調(diào)之苦重新找回“我不比別人差”的信心的保障之一。

　　16分以上：感統(tǒng)失調(diào)的狀況已非家庭力量所能解決，必須有更多的感統(tǒng)訓(xùn)練器械、模式和專業(yè)培訓(xùn)人

員加入到孩子的治療計(jì)劃中來，父母需要一周兩到三次，帶孩子到訓(xùn)練基地去，根據(jù)醫(yī)生和專業(yè)人員的建

議，選擇三到四項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目，讓孩子寓教于樂。每次訓(xùn)練一小時，堅(jiān)持三個月后可初見成效。如果希望孩

子的治療效果得到鞏固和加強(qiáng)，家中的感統(tǒng)游戲仍需每天堅(jiān)持，費(fèi)時二三十分鐘即可。
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