給寶寶理想的生活

寶寶領地

照顧寶寶的人數
　　原以為：人多力量大
　　實際上：雞多不下蛋
正陽媽媽的婆家和娘家離得很近。兩家都有寬闊的大房子，所以結婚后夫妻兩個一直在兩邊打游擊。等有了正陽后，兩家的父母更是搶著請他們來住，大家都爭著來照顧寶寶。可是大家照顧寶寶的觀念和方法都不一樣，搞得寶寶無所適從，她和老公決定買房搬出去住，給自己和寶寶一個簡單的環境。
點評：剛當媽媽，總是會希望多一些人來照顧寶寶，這樣自己不會太累，人多力量大。但是，照顧孩子的人如果太多了，也有多的麻煩。比如：因為照顧孩子方面觀念的不一致，在“三個梯隊”之間產生各種沖突；看似大家都在管孩子，其實沒有人真正負責，結果孩子有需求沒有人理，甚至發生意外傷害事故，表現出典型的“責任擴散”的情況；由于照看人過多，嬰兒不能和媽媽形成穩定的依戀關系。
兒童玩具多少是好
　　原以為：多多益善
　　實際上：合適就好
馨兒媽媽小的時候，每次和父母逛商場都要一直站在兒童玩具區那兒用羨慕的眼光看呀看呀，直到父母買好東西把自己接走。現在可好了，有了馨兒，馨兒媽媽終于可以放開了去買玩具了。馨兒的玩具在家里到處都是，不過馨兒媽媽有時候奇怪，為什么那么多可愛的玩具，馨兒卻常常熟視無睹呢？
點評：就像馨兒媽媽這樣，雖說是在給孩子買玩具，但其實卻是在給自己買。從實用的角度看，馨兒媽媽也怕孩子沒有玩具玩兒，老纏著自己。但是，如果沒有真正從孩子的角度考慮玩具的購買，也很容易陷入一些誤區，比如：某些玩具或用品過多，但是另一些東西卻缺門；超過了家庭的經濟能力，影響家庭整體理財；沖動之下購買的玩具不適合孩子，造成浪費；過多玩具造成保存整理上的麻煩，讓孩子養成到處亂放玩具的習慣。
早期教育要還是不要
　　原以為：早期開發
　　實際上：早期負擔
天天媽媽講過這樣一件事：本來天天很喜歡畫畫，就送去上了一個兒童繪畫班。學下來之后，天天的繪畫技巧有提高，但卻不喜歡畫畫了。很多媽媽們不惜代價成了忠誠的“上班族”，是為了讓孩子“贏在起跑線上”，免得以后孩子不夠出色，沒有特長。
點評：但是，超過孩子承受能力的早期教育，也可能會適得其反。如果你注意到下面這些“報警信號”，可能就該給孩子和自己“減負”了：孩子有壓力過大的表現，如焦慮、煩躁、厭學，或有某種生理反應，如突然開始尿床；你堅定認為孩子在某方面有天賦，一定要高標準嚴要求，但周圍人(如老師、配偶、親友、孩子本人)都持否定態度；你感到帶孩子上課給你自己的時間、精力、金錢上帶來很大的負擔。
替孩子做多少
　　原以為：多做點，沒關系
　　實際上：做得多，麻煩多
一歲多的明明被送到美國和父母團聚，明明媽媽經過千挑萬選，把他送到一個質量很好收費很高的托兒中心。但是那里老師不管喂飯，小孩都自己吃，在家從不自己吃飯的明明在那里根本吃不飽。結果媽媽只好把明明送到了一個中國老太太家照看，好有人喂飯。
點評：其實，嬰兒從開始吃輔食起就有了玩勺子、擺弄食物的強烈傾向，因勢利導，可以很自然地讓孩子學會自己吃東西，但如果一直限制孩子自己動手的要求，可能孩子到3歲還需要喂飯。這不僅延遲了孩子的成長，對媽媽也是個很大的負擔